Activités Culturelles
Éveil et culture au coeur de nos activités
Jeudi 21 novembre 2024.
Nos lycéens de classe Terminale, guidés par l’écrivain Alexandre Najjar, se sont plongés dans les journaux libanais, en arabe et en français, pour créer la une d’un journal. Pas n’importe quel journal, mais celui dont ils rêvent, celui qui porte leurs aspirations !
S’inspirant des surréalistes et de leur écriture automatique, née du désir de réinventer le monde après les horreurs de la Seconde Guerre mondiale, nos jeunes ont tenté de redessiner les contours du Liban. À partir de fragments de mots et de morceaux de journaux, ils ont imaginé des titres capables de guérir les blessures de leur pays.
Le résultat ? Là où la guerre et les cris des insurgés occupent souvent la une de nos journaux, nos élèves ont fait naître d’autres rêves : « Nous reviendrons bâtir le Liban, une fois nos études terminées », « Envie de culture libanaise », …
Nous sommes fiers de nos élèves, qui ont trempé leurs aspirations dans l’encre de leurs rêves.
À vous, le Liban de demain !
À l’encre de leurs rêves !
Créer des passerelles : quand le français rencontre l’art au CDI
En feuilletant le manuel de français des élèves de 4ᵉ, il est difficile de ne pas remarquer la richesse culturelle qui unit différentes disciplines, notamment le français et les arts. Comment rester insensible devant des œuvres majeures telles que celles de Gustave Courbet et d’Edvard Munch ?
Lors d’un atelier interdisciplinaire mêlant art et français, nos élèves de 4ᵉ ont exploré l’histoire de ces deux œuvres emblématiques. Ils ont ensuite participé à un atelier de catharsis, une expérience leur permettant d’exprimer leurs peurs et leurs angoisses dans un monde parfois déroutant pour les adolescents d’aujourd’hui.
L’atelier s’est appuyé sur une citation marquante d’Edvard Munch :
« Quand je peins la maladie et la souffrance, je ressens, au contraire, une libération bénéfique. C’est là une saine réaction qui m’apprend à vivre et à avancer. »
Inspirés par ces mots, les élèves ont utilisé formes et couleurs pour donner vie, à travers leurs créations artistiques et l’expression orale en français, à leurs plus grandes peurs. Une belle manière de montrer que l’art et le langage peuvent ensemble offrir un espace de réflexion et de libération personnelle.
Éveiller les esprits au CDI : la pensée critique au service de la laïcité !
À l’occasion de la Journée internationale de la laïcité, célébrée le 9 décembre, les collégiens ont investi le CDI pour une activité pédagogique riche en réflexions. Au programme : une redécouverte de la Charte de la laïcité afin de retenir ses concepts et mots-clés essentiels.
Mais cet exercice ne s’est pas arrêté à une simple étude. Les élèves ont été invités à comparer les principes de la laïcité française avec la réalité sociétale libanaise. Ce parallèle a ouvert un espace de discussion où les collégiens ont pu analyser, d’un œil critique, les spécificités du modèle libanais, marqué par une diversité confessionnelle unique.
Ce travail de transfert a permis aux jeunes d’affiner leur compréhension des enjeux liés à la laïcité, tout en développant leur capacité à observer leur propre société avec recul et discernement. Une expérience enrichissante, qui a non seulement renforcé leurs connaissances, mais aussi stimulé leur pensée critique face aux défis d’un monde pluriel.
Restez connectés pour découvrir la suite de cet atelier qui se déroulera pendant le mois de mars et qui façonnera davantage la pensée critique de nos jeunes.